Mit csináljon egy oktató-kutató a YouTube-on?

A címbeli kérdés – vegyük ezt kiindulási alapnak – nem a formátumra, hanem a célra és a tartalomra vonatkozik. És hogy miért is jut ez az ember eszébe épp most és épp ilyen jelleggel? Menjünk vissza picit 2020 márciusába, amikor a magyar felsőoktatás átállt digitális távolléti oktatási rendre (a szavakon lehetne még gondolkozni, pontosan mi […]

Szerény javaslat digitális oktatási folyamatokra

A napokban fejtettem ki, mennyire fontosnak tartom, hogy az oktatók ésszerűen alakítsák át feladataikat, számonkérési folyamataikat, és arra tettem javaslatot, hogy a lehető legminimálisabb eszköztárral induljanak a rögös úton több szempontból is – például vegyék figyelembe a hallgatói oldal lehetőségeit is. Tudom, hogy kollégáim és a pedagógustársadalom is a legnagyobb jóindulattal, a lehető legjobb megoldásokat […]

Amikor az egyetem az online térbe költözik

Az új rendelkezéseknek megfelelőn Magyarországon az egyetemek bezártak, a hallgatókat hazaküldték, az oktatók pedig most fognak neki annak, hogy kitalálják, miként is tudjuk megoldani, hogy ez a félév biztonsággal végigfusson, most keressük a megoldásokat arra, miként vezényeljünk le előadásokat és szemináriumokat, milyen technológiákat használjunk (és milyeneket ne) – közben a tech cégek is egyre inkább […]

Az oktatási rendszer idiotizmusa

Kezdjük is rögtön a düh ad hominem megnyilvánulásával: jelen oktatási rendszer a beépített vizsgálati rendszereivel egyetemben agyhúgyköves kretén idióták impotenciájából és inkontinenciájából adódó frusztrációjának a terméke. Ha ezen túlvagyunk, lehet tételesen argumentálni, mi is itt a baj. Túl vagyunk a központi középiskolai felvételiken, amely kijelentés önmagában obszcén. Tizenhárom-tizennégy éves kiskamaszok vizsgáztak magyar és matematika tárgyköreiben […]

Lezüllesztett oktatás

Meglehetősen apokaliptikus hangnem uralkodik egy ideje az oktatásról, oktatáspolitikáról szóló cikkek megszövegezésében, a szakértők nyilatkozataiban, és talán már azok számára is nyilvánvalóvá vált, hogy valami nagyon nincs rendben, akik rendületlenül bíznak valami rakétaszerű kiugrásban (netán a PISA-tesztek elavultságának hirtelen felülvizsgálatában, eredményeink korrigálásában stb.). A Magyar Nemzet arról ír a kormányzati cselekvéstervezetre hivatkozva, hogy “a jelenlegi, 2014 és […]

Szövegértés a tankönyvek alapján

A Történelemtanárok Egylete (TTE) közleményben adott hangot annak, hogy elege van az állami tankönyvekből, pontosabban nekik leginkább a történelmi atlasszal volna némi problémájuk, mert a javasolt, és megvalósult fejlesztések és javítgatások ellenére is hibádzik, minthogy “továbbra sem tartalmaz fokbeosztást, helységnév mutatót, kronológiát, valamint szinte olvashatatlanul apró betűket, halvány színeket használ, és csak részben alkalmas a (kerettanterv […]