Hollywood vs. 3D

Az American Corner Budapestnek készített videóban azt boncolgatom, hogy vajon miért van az, hogy a 3D mindig akkor bukkan fel, amikor a mozit meg kell menteni. Mindegy, hogy gazdasági vagy látványt érintő, esztétikai kérdésként kezeljük, a 3D a film előremenekülést biztosító válságcsomagja – ami mindig egy kicsit inkább ígéret marad, mint bizonyíték. Így volt ez […]

Film Theories – COVID-19 Edition

A márciusban elrendelt digitális távolléti oktatás miatt gyorsan át kellett gondolni, mi legyen az előadásokkal és a szemináriumokkal. Az számomra nem volt szimpatikus, hogy kiadom az olvasmányokat, esetleg egy-két vonalvezető kérdéssel, hogy utána mindenki maga boldoguljon, én pedig a vizsgaidőszak eljövetelével számon kérjem a felgyülemlett tudást. Lehetett volna még a prezivel is dolgozni, hangalámondással végigkommentálni, […]

El…fújta az HBO Max

Az HBO Max amerikai streaming szolgáltató – ideiglenesen – törölte platformjáról az Elfújta a szél (1939) c. klasszikus filmet, miközben a BBC a Little Britain szériáját, valamint a Waczak Szálló egy epizódját is elérhetetlenné tette online platformjain. Én így látom a jelen helyzetet: https://youtu.be/DUYPY4Tr-qM

Hollywood vs. #metoo

A tavaszi American Corner Budapest előadás-sorozat részeként készült el az a videó, amiben két dolgot próbáltam röviden körüljárni: egyrészt hogy miért szólhatott most akkorát a #metoo kampány (és miért nem korábban, holott volt előélete bőven), vagyis milyen háttér és milyen momentum kellett ahhoz, hogy végre komolyan terítékre kerüljön a téma és ne is lehessen megkerülni, […]

Mit csináljon egy oktató-kutató a YouTube-on?

A címbeli kérdés – vegyük ezt kiindulási alapnak – nem a formátumra, hanem a célra és a tartalomra vonatkozik. És hogy miért is jut ez az ember eszébe épp most és épp ilyen jelleggel? Menjünk vissza picit 2020 márciusába, amikor a magyar felsőoktatás átállt digitális távolléti oktatási rendre (a szavakon lehetne még gondolkozni, pontosan mi […]

Szerény javaslat digitális oktatási folyamatokra

A napokban fejtettem ki, mennyire fontosnak tartom, hogy az oktatók ésszerűen alakítsák át feladataikat, számonkérési folyamataikat, és arra tettem javaslatot, hogy a lehető legminimálisabb eszköztárral induljanak a rögös úton több szempontból is – például vegyék figyelembe a hallgatói oldal lehetőségeit is. Tudom, hogy kollégáim és a pedagógustársadalom is a legnagyobb jóindulattal, a lehető legjobb megoldásokat […]